三年级下册语文鹿角和鹿腿的思维导图

鹿角和鹿腿的思维导图画法如下1从白纸的中心开始绘制，周围留出空白，用一个图像表达你的中心主题，绘制整个思维导图的中心用彩色笔或者你喜欢的笔在纸上画一幅图像或图画表达你的中心思想2画一些向四周发散出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色，这些分支代表你的主要想法，使用联想来扩展这幅思维导图，根据我们联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的。

如何绘制关于“鹿角和鹿腿”的思维导图1 确定中心主题 在一张白纸中央绘制一幅图像，代表你的中心思想使用彩色笔或你喜欢的方式，让中心图像醒目且具有代表性2 创建主要分支 从中心向外延伸出几条粗线条，每条线使用不同的颜色这些线条代表你的主要想法或概念3 扩展思维导图。

步骤1首先画一个圆圈，当作鹿的头部，如下图所示 步骤2接着在圆圈的左侧画一条曲线连接底部，形成一个圆梯形，在底部延伸画出一条长曲线在圆圈下方包围起来连接到圆圈的左侧，当作鹿的身体，如下图所示 步骤3继续在圆圈的左上角画一个倒U形，当作鹿的耳朵，在圆梯形内画一个小C形并涂上阴影，当作鹿的鼻。

4守株待兔属于动物寓言，通过描述动物的行为来传达道理陶罐和铁罐属于物品寓言，通过描述物品的特点来传达道理鹿角和鹿腿属于植物寓言，通过描述植物的特点来传达道理池子与河流属于哲理寓言，通过描述自然现象来传达道理5如何读懂寓言故事读懂寓言故事需要学生从多个角度去理解。

鹿的平面图插画怎么画首先，准备黑色画笔画纸和彩色马克笔接下来，按照以下步骤进行绘制1 画一个圆圈作为鹿的头部2 在圆圈的左侧画一条曲线连接底部，形成一个圆梯形，然后在底部延伸画出一条长曲线在圆圈下方包围起来连接到圆圈的左侧，当作鹿的身体3 在圆圈的左上角画一个倒U形。

首先我们先画一个中心主题既然课文的题目是鹿角和鹿腿，那我们就画一个鹿的形象吧我画了一只七彩鹿，并把它美丽的鹿角画得稍微夸张了一点如果你有一定的绘画功底那就更棒了，再加上一些合适的元素，可以让你的中心主题更加的突出如果很遗憾你和我一样是个画画“天才”，那我们就将就一。

鹿角和鹿腿思维导图怎么画介绍如下1从白纸的中心开始绘制，周围留出空白，用一个图像表达你的中心主题，绘制整个思维导图的中心用彩色笔或者你喜欢的笔在纸上画一幅图像或图画表达你的中心思想2画一些向四周发散出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色，这些分支代表你的主要想法，使用联想。

统编三下鹿角和鹿腿 马上开课！全是干货！底部有视频和电子书 写在前面的话有一千个人就有一千个思维导图不要把思维导图画。

小赵老师的童言域鹿角和鹿腿 由课作本思维导图想到的三年级下册第二单元的课文，我觉得思维导图是帮助学生思辨和理解寓言故。

再读课文67自然段，遇到狮子后鹿角和鹿腿又给鹿带来了什么？完成现在的思维导图在学生初读课文的基础上，抓住关键句，梳理。

思维导图参考7课鹿角和鹿腿本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看当凶猛的狮。

鹿角和鹿腿的“较量”开始了一起来看看三一班的优秀作品吧思维导图朱浩轩游炜堃萧亦凯 王晋强刘智轩刘鸣泰林蔓殷李厚儒 余可佳。

北风和太阳鹿角和鹿腿池子与河流生1都以主人公来做题目拟人，角色会说话。

在孩子们的思维导图里，我看到了孩子们对课文的理解，还看到了孩子逐步养成的提炼能力06陶罐与铁罐07鹿角和鹿腿08池子和河。

这节课，天天老师和同学们一起来学习三年级下册第二单元第7课鹿角和鹿腿王佳佳西安航天城第四小学语文教师杨勇思维空间。

在三年级语文鹿角和鹿腿的教学实践中，我深刻体会到智慧教育平台不仅是技术工具，更是重构课堂生态的变革力量通过画笔。