微课制作方案与方法的区别

四制作微课录音时，发出杂音解决方案 勾选自动降噪功能在录音设置中勾选“自动降噪”关闭麦克风加强在音量合成器中，将麦克风加强调为零调整麦克风音量录音时，麦克风音量不要设置过大，建议设置在80100之间通过以上步骤，您可以有效解决在蒙以录课CourseMaker微课制作过程中遇到的录制声音问题；广大教师和学生在这种真实的具体的典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念技能风格的模仿迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平促进教师的专业成长，提高学生学业水平3微课分类1按照课堂教学方法来分类根据李秉德教授对我国中小学。

注意以下几点就可以轻松制作明确主题，针对需求进行讲解，微课一般时长短，要短小精悍文字简洁凝练，最好和图表数据相结合，这样能更好地表达内容添加多种炫酷的动画效果，吸引受众，增强微课课堂的趣味性善用微课制作工具，比如可以用focusky来做，简单好上手，可以一键套用模板制作；编写教案要在教学大纲教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么如何教和如何学教的怎样和学的怎样即目标策略评价三方面问题教学设计课时教学设计，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的；针对CourseMaker微课制作中PPT录制遇到的问题，以下是解决方案确保使用最新版本下载最新版本从CourseMaker官方网站下载并安装最新版本，以解决因版本过旧导致的问题检查PPT默认打开方式确认打开程序双击PPT文件，确认它是通过Microsoft Office还是WPS打开的设置CourseMaker偏好在CourseMaker的“录PPT”；方案一根据学生熟悉的地理环境，教师可设问1当地主要有哪些水果哪些是本地产的哪些是外地运来的为什么当地不能生产2我们冀州主要种植哪些粮食作物它与当地的气候降水有怎样的关系等等学生思考回答方案二请同学们分组讨论回答1干旱地区种植农作物需要解决什么问题；一准备工作 1Microsoft office或WPS office 2PPT教学方案 3摄像头和麦克风 4微课制作工具 二PPT内容 1以教为主，当好辅助 2简洁凝练，要点突出 3层次清晰，逻辑严密 4尽量选择教学的重点难点5了解教学需求了解学生需求激发学生兴趣去设计6知识点的选择要细，3到20。

制作微课方法如下1 确定拍摄方案 主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案具体的拍摄方案可参考我中心网页微课拍摄方案中相关内容如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核，审核通过后方可安排微课拍摄时间PPT课件的基本要求可参考我中心网页视频录播注；五如何制作微课 一微课理解 1微课定义 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频 这些知识点，可以是教材解读题型精讲考点归纳也可以是方法传授教学经验等技能方面的知识讲解和展示 2微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，区别于一；微课视频录制方法一数码录像机+白板 微课视频录制方法二此法类似于方法一，只是硬件由较大的白板和较专业的DV，变成了白纸和手机，相对来说准备起来更容易些 微课视频录制方法三录屏软件+PPT，需要事先精心设计好PPT，边讲解边演示PPT 微课视频录制方法四录屏软件+电子白板+手写板 一微课内容要求 1微课要求录制时调整。

大班元宵节微课方案1 一活动目的 1知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗 2通过自己动手包汤圆和制作花灯，提高动手能力和感受制作的乐趣 活动时间 20xx年xx月x到x日 活动准备 花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料 活动形式 以班为单位开展相关的庆祝；二微课的特点 胡铁生总结微课有4个主要特点主题突出，指向明确资源多样，情境真实短小精悍，使用方便半结构化，易于扩充 微课，形式上“微”，内容上“精”，整体效果追求“妙”这是我对微课的总体印象微课以510分钟的讲解，来完成某个知识点的教授微课制作可以有多种方法，最简单的可以是纸笔加手机；首先，准备好一个课件PPT，用2010以后的版本，可以直接在线录制的，就在PPT文件里就可以如果利用一些平台软件，用一些工具来做微课的话，效果会更好一些比如说用 就非常好，打开软件直接点击录制微课，在您原来的PPT里讲解就OK了录制完之后，还可以进行一些修改，剪辑渲染等，然后生产一个有用的。

问鼎云学习深耕企业培训行业25年，拥有20年企业课件开发经验，具备丰富的课件定制开发经验，紧跟前沿课件技术，提供全方位解决方案在微课制作前，微课内容就应该做好选择和筛选了微课内容是整个微课的重中之重，微课设计形式制作等都是为内容服务，所以内容的选取十分重要开发者们要从实际出发，结合；的内容，不需要教师制作微课 六设计微课程注意事项2表面微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点使用规范学术用语，表述清晰有条理画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷 六设计微课程注意事项3针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术；能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿\x0d新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的因此，目标的主体显然应该是教师与学生\x0d教学目标确立了知识与技能过程与方法情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂。