系列微课的制作

1、中小学老师微课制作必备技能一掌握微课的基本定义与特点 微课是基于教学设计思想，使用多媒体技术在615分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频其特点在于短小精悍，能够迅速聚焦学生的注意力，针对某一具体知识点进行深入浅出的讲解二精准控制微课时长 最佳时长微课的时长应控制在6；3制作课件 在微课教学过程中，课件中融合的图形声像动画等多媒体元素可以辅助老师讲授不容易理解的知识点，因此制作课件是录制微课必不可少的环节微课课件要注意只放核心内容PPT，利用PPT的动作效果，把动态画面和静态画面结合起来，增强PPT的趣味性，课件的操作要尽量简便灵活4视频录制；微课制作一般流程确定选题确定课题是制作微课的首要环节和起点科学的选题是微课成功的前提和基础知识点选取一般是一节课中的重难点，且知识点必须足够细，确保在510分钟内能够讲解透彻撰写教案根据选题及教学要求，编写教学设计和教案教案应详细规划教学内容教学方法教学步骤等制作课件；制作微课视频的方法主要有以下几种通过PPT录制讲解视频 利用PPT等多媒体软件整合文本图形声音动画视频等元素进行同步讲解，展示教学内容后，通过录屏软件录制讲解过程，或直接将PPT另存为视频格式这种方法对PPT制作水平要求较高，需注重页面设计动画效果与讲解节奏的协调性教学录像法 使用录播；在微课中加入教师的头像，能够增加视频的感染力对于学习这种需要自律和专注的活动来说，教师的头像就像是在真实的课堂上老师的监督一样，能够让学生在观看视频时保持专注同时，教师的头像也能够让学生感受到更加亲切和真实的交流体验综上所述，制作教学微课时需要注重切入课题的新颖性和迅速性语速的；一拍摄剪辑方式 拍摄剪辑方式是微课制作的传统方法之一，它通过将整个教学过程拍摄下来，然后进行剪辑处理，形成所需的微课视频步骤一准备拍摄设备 确保拥有高质量的摄像机或具备高清拍摄功能的手机准备三脚架麦克风等辅助设备，以保证拍摄画面的稳定和声音的清晰步骤二设计教学内容 根据教学目标；教师超实用的微课制作软件CourseMaker 在知识信息化的时代背景下，微课作为一种新兴的教学辅助工具，凭借其方便快捷易于传播的特点，受到了广大教师的喜爱然而，微课制作软件的选择却常常让教师们感到困惑在众多软件中，CourseMaker凭借其强大的功能和易用性，成为了教师们制作微课的首选工具一易。

2、针对性强微课聚焦于单一知识点，无论是教材解读题型精讲考点归纳，还是方法传授教学经验等，都力求做到精准深入教学情景模拟微课模拟一对一的教学情景，注重学生的个性化学习需求，区别于传统课堂教学中教师面对众多学生的教学模式2 微课的制作要求 教学设计微课制作前需进行充分的教学；微课的制作过程可以概括为五个基本步骤分析整理制作发布和反馈专题分析 分析学习者的能力时间等学习情境评价教师自身制作视频的时间精力和媒体素养确定适合的教学视频风格和形式布置设计 准备教学视频所需的课件PPT图片音频视频等材料编写拍摄剧本，明确每个教学内容的呈现形式；微课制作的市场收费标准为200元分钟，具体价格依据微课总时长及类型而定以下是我司微课制作标准，可供参考1课堂型微课适用于讲座或教学内容传授，价格在25003000元，时长为510分钟2访谈式微课以对话形式展示专家访谈内容，价格同样为25003000元，时长510分钟3单人讲堂虚实结合型；2微课的特点 微课具有以下几个特点1时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间2以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习需求3精致教学设计，完全的精心的信息化教学设计4针对性强，围绕着某个知识点进行突破和讲解5可反复看跳跃看，适合学生自主学习3微课制。

3、第一步了解学生的学习需求与学习特点微课设计需以“学”为中心，教师需明确教学实践中存在的典型问题，分析不同学生的学习困难与需求，结合学生的学习特点和方式，针对性地设计微课内容例如，针对学生差异化需求，可利用微课的灵活性提供个性化学习支持第二步选取恰当的微课教学主题与内容微课选题应避；实现跨平台兼容性微课需适配PC安卓iOS等设备，确保学生随时学习制作时需选择通用格式如MP4，分辨率建议为720P或1080P，文件大小控制在200MB以内可使用Camtasia剪映等工具导出兼容性强的视频，或通过H5页面实现跨平台访问，提升学习便利性融入创新元素在理念模式或技术上突破传统例如，采用。

4、模拟一对一教学微课注重模拟一对一的教学情景，强调学生的主动学习，与传统课堂教学相比，更注重学生的个体差异和学习需求注重学生学微课设计以学生为中心，注重学生的学习效果和反馈，旨在通过精炼的讲解帮助学生快速掌握知识点三微课的制作要求 避免黑板搬家微课制作应避免简单地将传统课堂教学内容复制到视频中，而应注重内容的；微课制作最常用的几种方式如下一教学录像型 方式说明类似于视频公开课，利用摄像机或录播系统将教师的讲课演示示范等教学活动拍摄下来，制成教学微视频特点制作相对简单，对教师形象语言等有一定要求，微课水平很大程度上取决于录像水平二多媒体讲解型 方式说明利用PPT等多媒体软件将。